Anche in Germania si suona e fa ricerca con D@rts
Anche la Germania, dopo i gruppi in Norvegia, Italia e Serbia, ha iniziato le attività di ricerca all’interno del progetto Europeo D@rts.
Si sono svolte tra gennaio e febbraio 2026 con un gruppo di adulti della città tedesca di Ulm che ha usato la musica come arte performativa.
La composizione del gruppo è estremamente eterogenea: le età dei partecipanti vanno dai 16 ai 65 anni e i loro background artistici sono molto diversi.
Tutti erano accomunati dalla motivazione a costruire i propri strumenti ed esplorare come suonano.
Il primo incontro è servito come introduzione per informare il gruppo sugli obiettivi del progetto e della ricerca: tutti erano curiosi e desiderosi di partecipare.
Un Community Manager, figura ponte tra le attività in loco e il team di ricerca dell’Università degli studi di Verona guidato da Cristina Balloi, ha favorito la composizione del gruppo e le attività proposte.
Negli incontri successivi, i partecipanti hanno costruito strumenti come sonagli realizzati con rotoli di cartone, violini a chiodi, bastoni della pioggia, uno xilofono con bottiglie creato con contenitori di plastica fissati a una base di legno e un’arpa fatta con lattine.
Con questi strumenti, sono riusciti a suonare semplici melodie e brani noti come “Inno alla gioia”. L’alta qualità sonora delle costruzioni è stata sorprendente.
Durante ogni incontro, i partecipanti hanno condiviso le loro idee in un cerchio attraverso un brainstorming sulle competenze della Cultural Literacy.
Le competenze esplorate dal gruppo sono state praticare l’ascolto attivo, esercitare l’empatia, riconoscere come funzionano i pregiudizi, collaborare, negoziare i conflitti, condividere e comprendere i significati culturali.
A fine febbraio 2026 si sono svolte una mostra e un concerto durante l’evento conclusivo del Dialogart format: è stato un momento intenso di partecipazione per il pubblico e per i musicisti.
Nelle settimane successive, il gruppo si riunirà nuovamente per finalizzare l’autovalutazione delle competenze, basata sulle definizioni co-create da ricercatori e partecipanti durante le sessioni di brainstorming.
